Le gabarit de la SAÉ est un outil de planification pédagogique nécessaire à la mise en pratique de séquences d’enseignement tenant compte de toutes les dimensions de l’enseignement.
Dans une logique de développement de compétences, l’évaluation des compétences se fait en situation authentique. L’authenticité peut varier en fonction de la complexité du contexte, du réalisme de la situation, et du type de réalisation attendu par rapport à la pratique professionnelle (ex. : analyse de cas vs. stage). Idéalement, l’évaluation est intégrée à la situation d’apprentissage. Dans ce cas, on parlera de situations d’apprentissage-évaluation (SAE).
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